Cajal en Nueva York

Algunos de los científicos más creativos tienen vocación de artista, como Cajal, cuyos dibujos se exponen en Estados Unidos. Susana Martínez-Conde | Artículo original Una peculiar colección de flora y fauna despliega sus formas inverosímiles sobre las paredes de la Grey Art Gallery de Nueva York. Elegantes anémonas, enredadas en algas, ondulan sobre el lecho marino… 2018

Nuevos riesgos para la salud humana

Los accidentes ambientales o laborales nos han permitido establecer relaciones que antes eran desconocidas Carme Valls-Llobet | Artículo original Las epidemias infecciosas, que diezmaban masivamente las poblaciones, desde la edad media, por la diseminación de bacterias y virus a través de la suciedad de las ciudades, y de la falta de alcantarillado, ya alertaron de la necesidad de actuar ambientalmente para… 2018

Género y desarrollo urbano sostenible

Evaluar los planes urbanísticos con criterios de género es fundamental para desarrollar ciudades sostenibles Inés Sánchez de Madariaga | Artículo original Los días 20 a 23 de marzo se reúne en Granada el grupo de expertos global encargado de preparar el informe cuatrienal para el seguimiento de la Nueva Agenda Urbana (NAU), aprobada en la… 2018

Hawking y yo, científica con diversidad funcional

Nos toca reproducir y aumentar su legado, permitiendo que personas con discapacidades participen en el campo de la ciencia Wanda Díaz Merced | Artículo original El miércoles escuché la noticia del fallecimiento del campeón de la cosmología y astronomía teórica, Stephen Hawking.  De inmediato pensé en lo que importante que fue para mi, y tal vez para otros,…

Perspectiva de género en medicina

Los estudios de sesgo de género y el paradigma de la medicina basada en la evidencia comparten la hipótesis de que existen imprecisiones empíricas en la práctica médica. Falta información sobre la variabilidad de la práctica en función del sexo. Muchos estudios biomédicos, como los ensayos clínicos, han utilizado a los hombres como prototipos poblacionales e…

Sobreprevención y otros excesos

GONZALO CASINO / @gonzalocasino / gcasino@escepticemia.com / www.escepticemia.com Sobre la prevención mal entendida y algunas desmesuras de la medicina Sobrediagnóstico, sobredefinición, sobredetección, sobreventa, sobretratamiento (overdiagnosis, overdefinition, overdetection, overselling, overtreatment) son palabros de reciente cuño a los que podemos añadir el de sobreprevención. Guardan entre sí estrechas relaciones y en su conjunto ponen de relieve una cierta manera de entender y… 2018

Discriminadas, sí

Las desigualdades de género en la sociedad repercuten en la salud Carme Borrell | Artículo original Estos días se ha hablado ampliamente de las desigualdades de género en la vida diaria. Hay factores estructurales de la sociedad patriarcal en la que vivimos que determinan estas desigualdades. Veámoslo en dos ejemplos. El informe del 2017 de la… 2018

35 años de la Fundación Dr. Antoni Esteve

35 años compartiendo ciencia. Es el espíritu de esta institución sin ánimo de lucro que nació en 1983 con el objetivo de tender puentes entre investigadores de diferentes disciplinas científicas y que ahora cumple 35 años habiendo expandido su ámbito de actuación a otras áreas como la formación o la divulgación. La Fundación Dr. Antoni…

36ª edición – Donostia, 20 y 21 de septiembre de 2018

Los seminarios de formación sobre Cómo realizar presentaciones orales en biomedicina realizaron su 36ª edición los pasados 20 y 21 de septiembre de 2018 en el Hospital Universitario de Donostia, en colaboración con el Colegio Oficial de Biólogos de Euskadi. Nuevamente, cuatro profesores se encargaron de sentar las bases de la presentación oral abordando tanto los aspectos estrictamente científicos del contenido como… 2018

7ª edición – Málaga, 20 y 21 de junio de 2018

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP o PBL: Problem Based Learning) es una metodología de aprendizaje coherente con las directivas de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior y el planteamiento de la Declaración de Bolonia, que requieren que el proceso de enseñaza–aprendizaje facilite el desarrollo de competencias tales que los estudiantes sean más autónomos en…