ActivitatsAprenentatge basat en problemes en la docència biomèdicaSeminaris de formació

L’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP o PBL: Problem Based Learning) és una metodologia d’aprenentatge coherent amb les directrius de la creació de l’Espai Europeu d’Educació Superior i el plantejament de la Declaració de Bolonya, que requereixen que el procés d’ensenyament-aprenentatge faciliti el desenvolupament de competències per a que l’estudiant sigui autònom a l’hora de gestionar el seu aprenentatge. Aquest procés d’ensenyament-aprenentatge que se centra en l’estudiant posa èmfasi en un aprenentatge autodirigit on l’estudiant és el protagonista del procés i no un receptor passiu de l’ensenyament que imparteix el professor.

El punt de partida de l’ABP és un cas que permet l’estudiant desenvolupar hipòtesis explicatives, identificar necessitats d’aprenentatge per comprendre millor el problema i complir els objectius d’aprenentatge preestablerts per la institució. Un pas addicional és identificar els principis que es relacionen amb el coneixement adquirit i que es poden aplicar a altres situacions.

La Fundació Dr. Antoni Esteve gaudeix d’una àmplia tradició en l’organització de seminaris de formació en àrees biomèdiques. Diversos cursos previs avalen també la seva experiència en la formació de l’ABP.

Aquest nou curs, que va celebrar la seva sisena edició els 22 i 23 de febrer de 2018 passats en col·laboració amb l’IDIAP Jordi Gol, pretén oferir als participants oportunitats d’iniciar-se en l’estratègia de l’Aprenentatge Basat en Problemes i oferir-lo a totes aquelles persones interessades en introduir-se en aquest sistema actiu de docència. Els encarregats de fer-ho foren Josep-Eladi Baños i Mar Carrió, impulsors d’aquesta metodologia a la facultad de Ciències de la Vida i de la Salut de la Universitat Pompeu Fabra.