La Societat Espanyola de Farmacologia va celebrar el seu 34è congrés del 16 al 19 de setembre de 2013 a San Pedro del Pinatar (Múrcia) i la Fundació Dr. Antoni Esteve va acudir a la cita per partida triple. En primer lloc, el congrés suposà la posada de llarg d’un nou Quadern de la Fundació Dr. Antoni Esteve. El aprendizaje basado en problemas en sus textos. Ejemplos de su empleo en biomedicina es va presentar el 19 de setembre dintre de la sessió Futuro de la docencia en Farmacología, a càrrec de José Pavia, del departament de Farmacologia i Pediatria de la Universitat de Màlaga.

Com a complement del Quadern Aprendizaje y docencia en medicina, amb una sèrie d’articles publicats al British Medical Journal sobre com ensenyar i com aprendre en medicina, aquesta nova publicació s’endinsa en el aprenentatge basat en problemes per tal d’oferir les bases d’aquesta metodologia docent i múltiples exemples de textos reals que serveixen per a que l’alumne obtingui per si mateix el coneixement. Coordinat per Mar Carrió, Luis Branda i Josep-Eladi Baños, fou aquest últim qui s’encarregà de presentar el llibre a San Pedro del Pinatar.

Però la Fundació Dr. Antoni Esteve també va participar en el congrés de la Societat Espanyola de Farmacologia amb dos treballs més. Per una banda, Elisabet Serés i Fèlix Bosch, de la Fundació, proposaren una reflexió sobre la dificultat d’obtenir permisos de reproducció per a ús acadèmic amb el pòster Pharmacotherapy revisited. A series illustrating some of the difficulties of scientific dissemination, basat en l’experiència d’aquesta col•lecció de la Fundació Dr. Antoni Esteve en què es reprodueixen en facsímil els articles clau de la farmacologia.

Per altra, Laura García Martín, de la Fundació Dr. Antoni Esteve, i Alba Navarro, Josep-Eladi Baños i Fèlix Bosch, del departament de Ciències Experimentals i de la Salut de la Universitat Pompeu Fabra, van presentar en una altra comunicació els resultats d’una enquesta que resumeix l’experiència de deu anys d’estudis en indústria farmacèutica i biotecnològica de la Universitat Pompeu Fabra. Un 65% dels alumnes que van participar en aquest estudi treballen ara en el sector i un 25% està realitzant estudis de pregrau o postgrau, dades que demostren l’aplicabilitat d’aquest programa docent.