Els professors s’enfronten a un nou repte amb l’entrada de l’Espai Europeu d’Educació Superior. El nou sistema col•loca l’estudiant en el centre del procés d’ensenyament, posant-hi l’èmfasi en un aprenentatge autodirigit en què l’alumne és el protagonista i no un simple receptor passiu del coneixement. En aquest sentit, els nous mètodes docents exigeixen una participació…
2009
Després de les quatre primeres edicions, els Seminaris de formació sobre l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) van donar un pas endavant amb un nou curs especialitzat en el rol del tutor facilitador. Els alumnes que havien participat en la primera presa de contacte amb l’ABP van sol•licitar una extensió d’aquell curs bàsic que permetés posar…
2009
Els professors s’enfronten a un nou repte amb l’entrada de l’Espai Europeu d’Educació Superior. El nou sistema col•loca l’estudiant en el centre del procés d’ensenyament, posant-hi l’èmfasi en un aprenentatge autodirigit en què l’alumne és el protagonista i no un simple receptor passiu del coneixement. En aquest sentit, els nous mètodes docents exigeixen una participació…
2009
Els professors s’enfronten a un nou repte amb l’entrada de l’Espai Europeu d’Educació Superior. El nou sistema col•loca l’estudiant en el centre del procés d’ensenyament, posant-hi l’èmfasi en un aprenentatge autodirigit en què l’alumne és el protagonista i no un simple receptor passiu del coneixement. En aquest sentit, els nous mètodes docents exigeixen una participació…
2009Fou un dels impulsors de l’Aprenentatge Basat en Problemes des de la McMaster University als anys 60, quan aquesta metodologia d’aprenentatge amb prou feines era coneguda en l’àmbit acadèmic. Avui, amb la incipient adaptació a l’Espai Europeu d’Educació Superior, més conegut com a Pla Bolonya, l’ABP s’erigeix com un dels mètodes que millor encaixa en el…
2008
Els professors s’enfronten a un nou repte amb l’entrada de l’Espai Europeu d’Educació Superior. El nou sistema col•loca l’estudiant en el centre del procés d’ensenyament, posant-hi l’èmfasi en un aprenentatge autodirigit en què l’alumne és el protagonista i no un simple receptor passiu del coneixement. En aquest sentit, els nous mètodes docents exigeixen una participació…
2008
Els professors s’enfronten a un nou repte amb l’entrada de l’Espai Europeu d’Educació Superior. El nou sistema col•loca l’estudiant en el centre del procés d’ensenyament, posant-hi l’èmfasi en un aprenentatge autodirigit en què l’alumne és el protagonista i no un simple receptor passiu del coneixement. En aquest sentit, els nous mètodes docents exigeixen una participació activa…
2008
Els professionals de les ciències de la salut exerceixen sovint de docents en el seu àmbit de treball, ja sigui perquè reben als seus centres estudiants de grau o de postgrau o perquè s’hi du a terme docència de formació continuada. L’element primordial de l’Aprenentatge Basat en Problemes (ABP) és l’aprenentatge que se centra en…
2001
