8ª edición – Barcelona, 18 y 19 de mayo de 2009

Tras el paso en abril del Seminario de Formación sobre Cómo redactar un artículo científico, Barcelona volvió a acoger de nuevo el curso sobre Cómo realizar presentaciones orales en biomedicina los pasados 18 y 19 de mayo de 2009, sumando así su octava edición. Nuevamente, cuatro profesores se encargaron de sentar las bases de la presentación oral abordando tanto los…

2009

15ª edición - Barcelona, 20 y 21 de abril de 2009

15ª edición – Barcelona, 20 y 21 de abril de 2009

La edición número 15 de estos cursos orientados a ofrecer las técnicas y habilidades básicas para escribir y publicar artículos científicos en ciencias de la salud tuvo lugar los días 20 y 21 de abril de 2009 en la biblioteca delCAPSE (Consorci d’Atenció Primària de Salut de l’Eixample), en Barcelona. Esteve Fernández, director de Gaceta Sanitaria, y Ana María García,…

2009

A moral obligation to cognitive enhancement?

Cada vez son más los ciudadanos que toman Prozac para mejorar su estado de ánimo o Provigil para aumentar su concentración. ¿Es correcto usarlos? ¿Qué riesgos comportan? ¿Tenemos el derecho de proporcionar a nuestros hijos estos supuestos beneficios? La eugenesia es una filosofía social que defiende la mejora de los rasgos hereditarios humanos mediante varias formas de…

2009

4ª edición – Girona, 24 y 25 de marzo de 2009

Los profesores se enfrentan a un nuevo reto con la entrada del Espacio Europeo de Educación Superior. El nuevo sistema coloca al estudiante en el centro del proceso de enseñanza, poniendo énfasis en un aprendizaje auto-dirigido donde el alumno es el protagonista y no un mero receptor pasivo del conocimiento. En ese sentido, los nuevos métodos…

2009

3ª edición – Bilbao, 18 y 19 de febrero de 2009

Los profesores se enfrentan a un nuevo reto con la entrada del Espacio Europeo de Educación Superior. El nuevo sistema coloca al estudiante en el centro del proceso de enseñanza, poniendo énfasis en un aprendizaje auto-dirigido donde el alumno es el protagonista y no un mero receptor pasivo del conocimiento. En ese sentido, los nuevos métodos…

2009

2ª edición – Madrid, 16 y 17 de octubre de 2008

Los profesores se enfrentan a un nuevo reto con la entrada del Espacio Europeo de Educación Superior. El nuevo sistema coloca al estudiante en el centro del proceso de enseñanza, poniendo énfasis en un aprendizaje auto-dirigido donde el alumno es el protagonista y no un mero receptor pasivo del conocimiento. En ese sentido, los nuevos métodos…

2008