Autor
M. Carrió / LA. Branda / JE. Baños
Fundación Dr.Antoni Esteve
TORRE ESTEVEPasseig de la Zona Franca, 109
08038 Barcelona
Teléfono:
93 433 53 20
Correo electronico:
fundacion@esteve.org
Autor
M. Carrió / LA. Branda / JE. Baños
Año de publicación
2013
El aprendizaje basado en problemas (ABP) tiene como principal objetivo que los estudiantes puedan obtener el conocimiento por sí mismos. Para ello precisan de la reflexión crítica, la indagación, el debate, la búsqueda de información y la conclusión. En ese proceso consiguen las facultades que les serán útiles para el futuro y, al mismo tiempo, aprenden a plantear y responder las preguntas pertinentes para resolver una situación, planteada como un problema.
Todavía reciente el debate en la universidad española sobre el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, el Cuaderno de la Fundación Dr. Antonio Esteve El aprendizaje basado en problemas en sus textos nace como instrumento para facilitar la incorporación del ABP en las instituciones educativas. Para ello, 29 expertos docentes presentan las bases de esta metodología de aprendizaje y múltiples ejemplos de textos reales para poner en práctica el conocimiento.
Los coordinadores de esta nueva publicación acumulan multitud de horas a sus espaldas dedicadas a preparar textos, dirigir grupos de tutoría, coordinar cursos y formar a otros profesores en la lógica del ABP. Ellos son Luis A. Branda, de la Unidad de Educación Médica de la Universitat de Girona, y Mar Carrió y Josep-Eladi Baños, del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universitat Pompeu Fabra, departamento con una amplia experiencia en la implementación del ABP.
El libro se dirige a todos aquellos que aspiran a desarrollar una carrera docente en biomedicina y también a todos aquellos que ya están inmersos en ella, justo en el preciso instante en que la educación médica está cambiando de paradigma, hacia un modelo en el que las necesidades de aprendizaje del estudiante guíen la actividad docente.
Como afirma Albert Oriol Bosch, presidente de la Fundación Educación Médica, en el prólogo del cuaderno, “el ABP constituye un enfoque docente insoslayable para las instituciones educativas socialmente responsables. Los cambios en la cultura institucional que precisan nuestras facultades difícilmente podrán darse si sus equipos humanos no disponen de las oportunidades para desarrollarse como educadores. Esta obra es un gran instrumento para facilitarlo”.
Documento entero | ||
Documento completo | M. Carrió / LA. Branda / JE. Baños | [wpdm id=1186 type=”btn”] |
Capítulos | ||
Prólogo | AO. Bosch | [wpdm id=1187 type=”btn”] |
Presentación | M. Carrió / LA. Branda / JE. Baños | [wpdm id=1188 type=”btn”] |
Colaboradores | [wpdm id=1189 type=”btn”] | |
1. El abc del ABP – Lo esencial del aprendizaje basado en problemas | LA. Branda | [wpdm id=1190 type=”btn”] |
2. La sesión de tutoría: de la tortura a la alegría | M. Carrió / JE. Baños | [wpdm id=1191 type=”btn”] |
3. Los textos en el aprendizaje basado en problemas: consejos que ayudan a su redacción | M. Carrió / JE. Baños | [wpdm id=1192 type=”btn”] |
4. Textos utilizados en estudios de medicina | Varios autores | [wpdm id=1193 type=”btn”] |
5. Textos utilizados en estudios de biología humana | Varios autores | [wpdm id=1194 type=”btn”] |
6. Textos utilizados en másteres de ciencias de la salud | Varios autores | [wpdm id=1195 type=”btn”] |
7. Textos utilizados en estudios de enfermería | Varios autores | [wpdm id=1196 type=”btn”] |
8. Textos utilizados en cursos de formación de tutores de ABP | Varios autores | [wpdm id=1197 type=”btn”] |
9. Otros textos | Varios autores | [wpdm id=1198 type=”btn”] |
Índice de palabras clave | [wpdm id=1199 type=”btn”] |